Supervision Spezialisierung

Fachleute aus dem Bildungs-, Gesundheits- und Sozialwesen, von Dienstleistungsunternehmen und der Wirtschaft, Kirchen, karitativen und anderen Verbänden.

Inhalt

Die Methode Supervision ist Reflexion über die Berufstätigkeit mit dem Ziel, das fachliche Handeln auf seine Effizienz hin zu hinterfragen oder zu über-prüfen, um die Ziele der Organisation bestmöglichst zu erreichen. Teilnehmende lernen, Prinzipien der Supervision zu handhaben, um sie in ihrem beruflichen Umfeld oder als eigenständige Tätigkeit anzuwenden.

Die Supervisorinnen und Supervisoren gehen dabei aktiv und ressourcenorientiert vor, d.h. sie unterstützen, motivieren und fördern die vorhandenen fachlichen Kapazitäten der betreffenden BerufsinhaberInnen, damit sie die in der Supervision formulierten beruflichen Aufgaben, Probleme und Ziele effektiv lösen oder bewältigen können.

Lernmodelle und –konditionen. Vorgehensweise von Supervisionen. Von der Akquisition oder der Anfrage und dem Kontrakt bis zum Abschluss eines Prozesses und der Nachkontrolle (Follow-up). Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision, Intervisionsgruppen und kollegialen Beratung.
Der Methodenkoffer: Für die Supervision aufbereitete Konzepte u.a. aus der System- und Kommunikationstheorie, der kognitiven Verhaltenstheorie, der Gruppendynamik, der Teambildung und –entwicklung und die Abgrenzung zu anderen Beratungsformen.
Zielgruppen von Supervisionsprozessen, der Beruf der Supervisorin oder des Supervisors. Grundhaltung, Normen und Werte sowie Arbeitsprinzipien, die Wahrung der Objektivität und die Beachtung der Zusammenhänge zwischen Beteiligten des Supervisionsprozesses.
Spezialthemen: Ethik, Sozialisation, Gender-Aspekte, Qualitätskontrolle, Direktiven und Aufgaben geben, Metaphern, narrative Aspekte, Konfrontation und Provokation u.a.